六年级第二学期作文题目

写作目标

训练要求之间的内在联系

1   这里有春天

培养学生观察、描写的能力。常式句与变式句的运用，使语言表达生动。

基于单元主题设计了本学期作文训练题目。第一、四、五次写作训练，强调调动学生对自然界的感受能力，重在培养学生的观察能力。第二、三、六次训练是学生对个人成长经历的感悟。本学期重在对于语言的训练：前两篇要求通顺、生动；第三篇要求有条理；第四篇可适当议论，扼要谈谈获得的启示；第五篇多角度进行描写；第六篇也仍以语言的生动为训练目标。

2    成长的快乐（烦恼）

在写作过程中巩固记叙文叙事要素。语言通顺、情感真实。

3  我最喜欢的一句格言

分清段落层次，学会有条理地叙述。

4  奇怪的            现象

可以设问提出发现的问题，再具体说说寻找到的科学道理。结尾处可以议论结尾，扼要谈谈获得的启示。

5走进辰山植物园 （或其他）

抓住景物的一个突出的特点，从多角度进行描写。语言富有表现力。

6  好书伴我成长

记叙的语言力争生动，感情真实。审题的训练。

七年级第二学期作文题目

写作目标

训练要求之间的内在联系

1    我听到了

调动学生的多种感官，引导学生亲近自然，观察身边的生活，并有所发现和感悟。

第一次的训练，强调调动学生感官，提升学生的感受能力。在此基础上，我们希望第一、第二次的训练，学生能够对细节有更细致的描写。前三次的作文以记叙文为主，但是第三次开始要求学生尝试议论的运用。至第五次训练，结合第七单元议论纵横教学，要求学生尝试一下议论文写作，主要还是体会一下表达自己观点意见的文章该怎么写

第4和第6次训练主要是结合课本第五和第八单元的教学进行。

2    成长的故事

记录一次发生在学生身上的叛逆行为，要写清前因后果。突出父母和自己的语言、动作或心理描写。

3  寻找身边的感动

换一个视角去审视生活中的人和事，要求叙事力求具体，细节动人。必要时发表一点议论升华主题

4尝试破解自然奥秘

要小求对象单一，角度小，类似《十万个为什么》一书中的题目。

5中学生上网的利与弊

要有自己的观点，学习从不同角度、不同方面来讲理由，也可以列举正反例子来证明观点。

6  穿越时空隧道

想象作文，注意故事情节的相对合理性，人物言行要符合性格，设想的故事和情节能自圆其说。

八年级第二学期作文题目

写作目标

训练要求之间的内在联系

1我想唱首歌

关注生活，关注细节

语言训练方面：第一次训练细节描写，第二、三、五次训练多种表达方式的综合运用，第六次训练以描写的生动为考察点。此外，引导学生关注生活是本学期训练的关键目标，六次训练均以此为依据进行命题，引导学生“以我手写我心”，真实地书写内心感受。

2生活处处是考场

细节描写；以记叙为主，在叙事中恰当地运用抒情

3______触动了我的心灵

融情于事，借景抒情，在叙事中恰当地运用抒情。

4这就是爱

善于选材，组材

5长大的感觉

记叙中的抒情，以记叙为主，综合运用间接抒情的方法

6渴望______

写真话，抒真情，表现成长中的酸甜苦辣，运用环境描写、动作描写、语言描写等多种描写手法表现人物心理

九年级第二学期作文题目

写作目标

训练要求间的内在联系

1、其实，我在你的伞下

亲情

前三次训练重在比喻类题目的审题训练。  第四次训练以物为线索，选材上一故事发展式文章。立意侧重点改变由“朋友的作用”到“友情的珍贵”。第五次训练由比喻型题目的准确审题发展为点题、扣题要明确。第六、七次训练立意范围广的文章，要中心明确，争取立意新颖。第八次训练审清重点词“变奏”。第九和第十次训练学生观察生活，强调选材的新颖和立意的明确。

2、爱如野花

3  你是我的一本书

友情

4珍贵的礼物

5、给自己一片阳光

个人成长

6、今夜无眠

7、我们在一起

校园生活、个人成长

8、初三变奏曲

9 **印象

社会见闻

10路上的发现